小学语文教育专业介绍

专业代码 570104K

专业名称 小学语文教育

基本修业年限 三年

职业面向

面向小学语文教育工作者等职业。

培养目标

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和思想政治理论、教育教学基础理论、语文学科知识等，具备良好的人文素养、科学素养和创新意识，较强的课程设计与实施、班级建设与管理、数字化教育技术应用、终身学习等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事小学语文教育教学等工作的高素质教育工作者。

主要专业能力要求

1.具有普通话标准流利，汉字书写规范美观的能力；

2.具有较强的朗读、阅读分析和文学审美鉴赏、写作的能力；

3.具有良好的语言表达、沟通合作的能力；

4.具有独立设计、实施小学语文教育教学活动的能力；

5.具有较强的班级管理能力和班队活动组织的能力，具有良好的反思和教育教学研究的能力；

6.具有一定的艺术修养和审美的能力，具有与小学教育教学相应的艺术欣赏与表现的能力；

7.具有适应智能化、数字化发展需求的基本数字技能，具有小学教育领域的专业信息技术能力；

8.掌握与本专业从事职业活动相关的国家法律、行业规定，遵守教师职业道德规范和行为准则，具有社会责任感和担当精神；

9.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

专业特色

本专业自开设以来，先后被确定为学院教学改革试点专业、河南省品牌院校建设项目、学院优秀教学团队建设项目、学院特色专业建设项目等，是我院专业设置时间最长、办学积淀最为深厚的专业之一。在人才培养、课程建设、教育教学改革和研究等方面建设成效显著。一是对接基础教育需求，形成 “校校合作、学教结合、精细培养”的专业人才培养模式；二是依据岗位能力和素质要求，构建“职业引领、能力主线、素能并重、动态更新”的“基本素质+职业素养+职业核心能力课程”的模块化课程体系；三是着眼于教师职业基本技能，探索出以“一做二说三字四技”十项技能训练为主体的实践教学体系；四是将毕业标准与职业资格证书相结合，推行“1+X”证书制度，实现岗课赛证融通。本专业学生连续多年参加由河南省教育厅组织的师范毕业生教学技能大赛、汉字听写大赛等活动，均取得优异的成绩，多位老师被评为优秀指导教师。

师资团队

本专业师资力量雄厚，拥有副高职称教师10人，研究生及以上学历7人，40岁以下青年教师7人，双师型教师10人。根据专业建设需求，坚持“校校合作、专兼结合、重点培养、全面发展”的原则，建立起一支专业涵盖面广、知识结构优化、年龄结构合理、教学、科研能力强的“中小学专家与专任教师工学互动组合”的教学团队，教师专业水平高、教学经验丰富。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：心理学基础、教育学基础、班级管理、教师职业道德、小学教师专业发展、数字化教育技术应用、教师口语、书写技能。

专业核心课程：汉语基础、写作基础、中国文学、外国文学、儿童文学、文学解读理论与作品分析、小学语文课程标准与教材分析、小学语文教学设计与实施。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行教师基本技能、学科专业基本技能、模拟教学、教育实践、毕业设计等实训。在小学、教育培训机构、社区等单位或场所进行岗位实习。学院建有教育实训中心，能满足本专业学生教育实践实训的需要。

职业类证书举例

职业资格证书：教师资格

接续专业举例

接续高职本科专业举例：中文国际教育

接续普通本科专业举例：汉语言文学、汉语言

就业前景

就业方向

教育类机构：语文教师、教育咨询、课程顾问；

传媒类企业：记者、编辑、主持。